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儿童剧:回归经典 观照现实

文化演出 中国教育报 2015年01月05日 11:17 A-A+ 二维码
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  儿童剧:回归经典 观照现实

儿童剧:回归经典 观照现实

  《小飞侠彼得潘》剧照

  将“中国故事”系列作为中国儿艺品牌的载体,将艺术与高科技融合,带领孩子们感受世界经典童话的魅力,用充满艺术想象和童趣的表达方式演绎优秀传统文化。

  本报记者 张贵勇

  古朴与绚丽、传统与现代、中国故事与国际经典同时呈现……日前,中国故事之《成语魔方》和《小飞侠彼得潘》两部儿童剧在中国儿童艺术剧院首次试演。不一样的内容、题材和表现方式,一样的审美与艺术气息,直指飞翔与寻根的文化主题。

  成长是像冰淇淋一样的味道

  作为世界经典,《小飞侠彼得潘》这个充满想象力的传奇故事曾多次被改编成电影、话剧等,作为儿童剧还是首次搬上儿艺舞台。

  《小飞侠彼得潘》揭示了一个成长的主题。彼得潘是一个乐观勇敢的孩子,但他也有普通孩子身上的不足之处。通过和女孩温迪的相处,他收获了为他人付出的幸福感,不再惧怕长大,就像台词中所言,“成长就像吃冰淇淋一样,是一种甜甜的味道”。而通过和“虎克船长”的较量,彼得潘又感受到了正义与宽容的力量。他的转变是一个男孩的精神蜕变,也教会孩子们除了珍惜友谊和不惧困难之外,还包括以开放的心态看待成长、享受童年。

  “每个孩子都面临着成长的困惑。长大是不可逆转的,这跟大自然的规律是一样的。”该剧导演、中央戏剧学院副院长廖向红说,人在顺境时渴望长大,但当一个人遭遇一系列问题时,可能就拒绝长大,彼得潘就是一个拒绝长大的孩子。“从我的二次创作来说,我希望孩子们对未来的成长充满渴望、期待,对未来有信念,有难忘的人生体验。成长虽然也有痛,但战胜痛苦之后的人生蜕变,是一种极其宝贵的高峰体验”。

  据了解,该剧剧本曾荣获全国第八届戏剧文化奖大型剧本金奖。谈及《小飞侠彼得潘》的现实意义,廖向红认为,现在的孩子被家长管教得比较严,孩子难得有自由飞翔的那种快乐,很难体会到大人们小时候站到岩石上跳跃,从很高的地方蹦下来的那种感觉。这种现实意义不仅是对孩子,也是对成人而言,让成人回忆起曾经的飞翔梦。

  艺术创新让儿童剧更具表现力

  两部儿童剧用多种手段展现了奇妙而梦幻的舞台,追求内容与形式的完美结合,在艺术表现上也做了颠覆性的创新。

  例如,中国故事之《成语魔方》开创了集体创作的新模式:剧中4个成语故事的导演和编剧,分别由中国儿艺四组不同的优秀青年担纲,并极富新意地将4个故事串联在一起。对于该剧的创作,4位导演在遵循成语故事本意的基础上,充分发挥艺术想象力,有的质朴、有的厚重、有的富有新意、有的偏重歌舞……同中求异、异中求同,在传递中华传统美德的同时,打造出充满童趣的小剧场剧目。演员也一人饰演多个角色,不仅节约人力资源,还充分发挥了演员一专多能的才华和潜力。

  《小飞侠彼得潘》则将剧场巨幅液晶屏、多媒体设计、威亚等多项高科技共同投入舞台设计中,达到了艺术与高科技的完美融合。值得一提的是,该剧还采用了国内戏剧舞台鲜有的进口纱幕。其神奇之处在于,如丝般轻薄的纱幕即便垂挂于舞台,肉眼也难以辨认出它的存在,观众仍然可以清晰地看到舞台场景。当根据剧情需要纱幕承接投影的时候,又能发挥出比一般投影幕布更加清晰、神秘的效果,是一次带有中国儿艺风格的大胆突破。

  谈到为何选择《小飞侠彼得潘》作为中国儿童艺术剧院年度压轴戏,中国儿童艺术剧院院长尹晓东说,只有学习和借鉴外国经典,洋为中用,中西合璧,才能达到高度的艺术表现力,这也符合多年来中国儿艺坚持中国经典、外国经典和现实题材三者并举的创作导向。

  儿童剧肩负传承传统文化的使命

  “传统文化是中国的命脉,如何将中华五千年的传统文化不断延续,是我们肩负的不可推卸的责任。”尹晓东说,中国儿艺将“中国故事”系列作为中国儿艺品牌的载体,同时也把中国故事作为剧院培养人、锻炼人的平台。两部同期上演的新戏相得益彰,既是为中国儿艺2014年演出画上一个完美句号,也为2015年中国儿艺“中国故事”系列开启一个好的开端。

  据悉,2014年,中国儿艺相继创作了《宝船》、《三个和尚》、《天才小精灵》、《成语魔方》、《小飞侠彼得潘》5部新剧,《小飞侠彼得潘》是用艺术与高科技融合的方式带领孩子们感受世界经典童话的魅力,中国故事之《成语魔方》是用充满艺术想象和童趣的表达方式演绎优秀传统文化。

  如何更好地传承中国文化,在廖向红看来,儿童剧是一个比较理想的载体。如今,北京市要求所有高校剧院团派老师去给中小学讲戏剧课,并投入大量经费,帮助中小学开展戏剧教育。比如,每所艺术院校要承包几所中小学,每个剧院团要对接几所学校。而让孩子喜欢戏剧,用好戏把孩子们吸引到剧场来,也是一种不错的办法。此外,高校、剧团,多深入社区、学校,送戏下乡,让社区居民和学生看到好看的有教育意义的戏剧,也是可行的途径。“让具有较高素质的教师走近孩子,帮助学校开设戏剧教育课,这对提升儿童戏剧素养、表演能力和审美情操都具有积极的意义。”廖向红说,在国外,戏剧教育很普遍,而且可以用来开展心理教育。

  “我们这代人,很多是看着《马兰花》长大的。孩童时代如果有部好戏,会影响他们一辈子。如果家长能多带孩子看看戏剧,对孩子爱上戏剧、感悟传统文化,都是极有帮助的。”廖向红说。(中国教育报)

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